家庭教育对儿童心理发展有什么影响
家庭教育对儿童心理发展有什么影响，儿童成长的好坏，关系到现代化建设和国家的兴衰，所以搞好儿童早期教育非常重要，父母联合家庭教育对幼儿的发展有利生命是教育性的，可以为幼儿提供心理和生理安全，下面介绍家庭教育对儿童心理发展有什么影响。
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家庭不仅对儿童早期的发展有重要影响,而且对儿童一生的发展也会持续的影响。家庭环境包括家庭结构、经济状况等物质生活条件以及家长的品德修养、文化素质、教育方式等文化环境。
特别是独生子女家庭,父母将全部的爱和期望都倾注在孩子身上,给予孩子过多的关怀和照顾,花费更多的财力和精力用于孩子的教育,使独生子女身体发育和智力开发优于多生子女;独生子女有较强的求知欲,自信心和成就动机。
但也要看到由于独生子女处于优越的地位,家长的过分宠爱、保护、照顾、过高的期望使独生子女承受着凯子承认世界的相当大的'心理 ,导致独生子女在个性品质发展存在不足,如人性、懒惰、不合作、不合群等,这是独生子女所处的环境和父母不恰当的期望及教育方式造成的。
家庭教育对儿童心理发展有什么影响2
儿童心理的发展成熟及其作用
一、儿童发展有其天然的时间表
格塞尔依据大量实验得出，在儿童的成长和行为发展中，起决定作用的是生物学结构，而这个生物学结构的发展取决于遗传。个体的生理和心理发展都是按基因规定的顺序有规律、有次序地进行的。
这种通过基因来指导发展过程的机制就是成熟，它通过从一种发展水平向另一种发展水平突然转变而实现。格塞尔认为，儿童在成熟之前，处于学习的准备状态。所谓准备，就是由不成熟到成熟的生理机制的变化过程，只要准备好了，学习就会发生。
二、成熟是推动个体发展的主要动力
格塞尔认为，支持儿童心理发展的因素有两种：成熟与学习，但主要是成熟。成熟是一个内部因素，决定着心理发展的方向和模式，而学习是一个外部因素，对个体的发展不起决定作用。这是因为发展的本质是结构性的.，是通过从一种发展水平向另一种发展水平突然转变而实现的。
每一种发展水平之间有不同的结构，从而导致不同的行为。变化了的结构是儿童学习的基础，只有建立在变化了的结构基础上的学习，才是真正的、有效的、可以得到巩固的学习，否则儿童的学习是靠不住的。因此，成熟是推动儿童发展的主要动力。没有足够的成熟，就没有真正的变化，脱离了成熟的条件，学习本身并不能促进发展。
三、儿童行为发展的基本原则
格塞尔经过大量的观察，提出了儿童行为发展的基本原则：
1、发展方向的原则。这个原则认为，发展不是随意的，而是具有一定的方向性的，表现为由上而下、由中心向边缘、由粗大动作向精细动作发展。
2、相互交织的原则。人体的结构和动作是相互对称的，对称的两边要均衡发展。通过相互交织，达到平衡，最终把发展引向整合并达到趋于成熟的高一级水平。如左右手交替使用，使两手达到均衡互补。
3、机能不对称的原则。尽管发展相对平衡，但最终会有一方占优势。例如双手发展，最终形成一只优势手，使人的活动更有效。
4、个体成熟的原则。这是格赛尔理论的核心原则，即认为儿童的发展取决于成熟，而成熟是受基因控制的过程，外部环境不能改变它的程序。因此，成熟决定着学习而不是学习决定着成熟。在尚未成熟之前，儿童处于学习的准备状态。
5、自我调节的原则。儿童的发展不是直线形的，而是有自身发展的节奏，表现为发展时快时慢，时进时退。儿童具有调节自身发展节奏的功能。例如，如果成人没有过多干涉的话，婴儿会按自身的节律调节自己的吃奶和睡眠时间，形成适合自己的生活节律。
研究支持
为了证明成熟与学习哪一个是儿童心理发展的主要力量，格塞尔于1929年开展了对一对双生子爬楼梯的实验研究。他首先对双生子T和C进行行为基线的观察，确认他们发展水平相当。T在出生后的48周开始接受爬梯训练，每天练习10分钟；
对C则不做训练。训练一个月后，T才能勉强地独自爬上小梯子，而且速度非常缓慢，动作也不协调。从T接受训练的第6周开始，C开始接受同样的训练，每天10分钟；T则继续练习巩固。结果发现，C训练两周后很快就能灵活地爬梯子了。进一步的观察发现，在55周时，T和C爬梯子的能力没有差别，接受2周训练的C与经过了5周训练和2周练习后的T达到了同样的爬梯水平。
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父亲在家庭教育中的作用和影响
1、对孩子性别角色的发展产生影响
提及家庭教育对孩子产生的影响，通常会说母亲在孩子的教育中的重要作用，而父亲对孩子成长产生的影响力却容易被忽略。没有一个固定的父亲形象，男孩会缺乏角色认同感和男性特征，从而变得软弱、缺乏独立性、自主性和目标的持久性，易形成男孩女性化倾向，适应环境的应变能力差，较难适应男性的.独立生活。
同时父亲的形象也会对女孩的性别角色产生影响，通过观察父亲的言行来形成对异性的认知，如果在成长的过程中缺少父亲的角色，在青春期与男性交往时会表现出焦虑、无所适从等问题。
2、帮助孩子掌控局面
在孩子发展的关键节点，父亲要做到把握原则大局。在孩子第一次面对新集体、新问题时，比如在孩子生日、入队入团、上国小、上国中、上高中时，父亲都要以恰当的、孩子可接受的方式介入，给予孩子指导，帮助孩子掌握原则，把握大局。
3、培养孩子坚强的意识
在孩子遇到困难和问题时，家长要抓住契机，培养其坚强的意志。现在的中国小生，仍然是以独生子女为主。因此，很多情况下，家长越俎代庖，替孩子解决了本该让孩子去独立面对的很多困难，消除了本该让孩子去解决的很多问题，导致的结果之一就是孩子比较羸弱。
4、让孩子更有独立精神
在家庭中，妈妈可能更倾向于顺着孩子的意愿，仅有母亲的指导，孩子也会变得缺乏主见。父亲可以教导孩子有自我精神，教孩子怎么去单独处理问题，不把孩子处理事情的机会包揽，这对孩子是种锻炼。这样的孩子长大后会更有独立精神。
5、引导孩子的思想
现实生活，其实并不是孩子想象中那样无忧无虑，母亲会极力地保护孩子不受伤害，而父亲想要孩子看得清真实，勇敢面对未来生活。父亲给予孩子的教育不同于母亲。父亲更愿意选择公平、责任，并教会孩子学会承担。何时该坚强，何时该努力，培养孩子坚强刚毅的性格。
根据上述父亲在家庭教育中的作用和影响，我们就可以理解为什么家庭中父母两方面都是不可缺失的。父亲在生活当中应该多抽出时间来陪陪孩子，孩子在一点点的长大，父亲也要珍惜和孩子在一起的时间。
